TÍTULO: Eu e meus amigos na escola

TURMA: 11

DURAÇÃO: 21 aulas JUSTIFICATIVA: A escola é o segundo grupo social ao qual a criança pertence e tem um papel muito importante na construção da identidade de cada um. Atividades de socialização e que trabalhem valores importantes são fundamentais assim como o trabalho com o nome de cada um. O trabalho com o nome constitui-se de uma valiosa fonte de informação para a criança e deixa a aprendizagem cheia de significados. A formação da identidade está relacionada intimamente ao conhecimento do nome, por isto faz-se necessário à elaboração deste projeto. OBJETIVO GERAL: Identificar a escrita de seu nome, reconhecendo suas letras em outras palavras e fazendo uso dessa aprendizagem no seu dia a dia, procurando sempre respeitar as regras pré-estabelecidas e a opinião de todos que pertencem ao grupo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

· Desenvolver atitudes positivas em relação ao outro e ao trabalho em grupo por meio de diferentes tipos de brincadeiras.

• Desenvolver habilidades de coordenação motora para recorte e colagem.
• · Desenvolver progressivamente a coordenação viso motora e espacial.
• · Desenvolver as percepções auditiva, visual e espacial.
• · Expressar oralmente suas ideias e pensamentos.
• · Escutar atentamente o que os colegas falam em uma roda de conversa respeitando opiniões.
• · Ouvir atentamente as leituras feitas pela professora.
• · Identificar seu nome e a letra inicial.
• · Localizar a letra inicial e final de seu nome.
• · Reconhecer as letras do próprio nome em diferentes contextos (jornais e revistas).
• · Identificar a quantidade de letras que formam o nome.
• · Escrever seu nome e dos colegas.
· Identificar objetos que iniciem com a mesma letra de seu nome.
· Reconhecer outras palavras que iniciem com a mesma letra de seu nome. · Realizar contagens orais de coleções seguindo a sequencia numérica. · Comparar tamanhos e estabelecer relações. · Valorizar suas produções e de seus colegas.

CONTEÚDOS PROPOSTOS:

gtLinguagem oral e escrita:

• Nomes: identificação, escrita e letra inicial.
• Orientação esquerdo-direita na escrita do nome e outras palavras.
• Diferença entre letras/desenhos e letras/rabiscos.
• Produção textual oral individual e coletiva.
• Roda de histórias
• Relato de vivências
• Roda de conversa

gtNatureza e sociedade:

Socialização

Valores: respeito e amizade

gt;Corpo e movimento

Expressão corporal

Motricidade ampla e fina

Coordenação motora

Percepção visual e auditiva

gtMatemática:

Sequencia numérica até 30

Contagem até 30.

Número e quantidades até 5.

Noção de tamanho

Comparação de quantidades

&ltTemas Transversais

Pluralidade cultural – respeito às diferenças, respeito as opiniões.

Ética- solidariedade, afetividade, amizade.

RECURSOS:

Folhas mimeografadas / xerox

Palitos de picolé e fósforo queimados

Tesoura

Cola

Folhas de ofício

Folhas coloridas

Computador

Livros de história citados

Caixas de creme dental

Cds e rádio

Alfabeto móvel

Lápis de cor e giz de cera

Bola

Corda

Giz de quadro

Murais da sala

Material de contagem

Revistas

Massinha de modelar

Jogos

Papel pardo

Pincel atômico

Aula expositiva e dialogada

Cartazes

Balões

Roda de conversa

Objetos variados

Caixa grande

Ø Alunos

AVALIAÇÃO: A avaliação deverá ser constante, tendo em vista todas as atividades realizadas durante o planejamento, as atividades de rotina, os jogos e as brincadeiras, considerando-se também a curiosidade, o interesse, a iniciativa, a cooperação, a participação, a compreensão, a concentração, o cumprimento às regras pré-estabelecidas e o interesse das crianças durante as atividades propostas.

Será considerado satisfatório o aluno que identificar e escrever seu nome sozinho, identificar e localizar a letra inicial dele e relacioná-lo com outros objetos e figuras que iniciem iguais.

ALGUMAS IMAGENS